Солнечный город | образовательная экосистема

солнечный

город

образовательная

экосистема

солнечный город

образовательная экосистема

записаться на экскурсию

узнать больше

(СТРУКТУРА ЭКОСИСТЕМЫ)

Индивидуализация

обучения

Сильная

педагогическая база

Преемственность

на всех этапах обучения

Стабильно высокие

образовательные результаты

Деятельностный

подход

образование

педагог

– социальный архитектор образа жизни ребенка,
который в процессе сотрудничества, совместной деятельности с детьми помогает найти им свою дорогу в мире людей и профессий

наша миссия и цель

узнать больше

[наше видение]

Это рождение ценностных ориентаций, образа жизни, социального и национального характера.

Процесс, направленный на расширение возможностей компетентного выбора личностью жизненного пути и на саморазвитие личности.

Это проектирование будущего

солнечный город

Через любовь, сотрудничество и нравственные ценности мы профессионально сопровождаем человека в его становлении.

– создание условий
для целенаправленного формирования самосознания и самоопределения ребёнка.

Наша миссия

Наша цель

Записаться на знакомство с СГ

[ступени развития]

Возраст: 6 месяцев...1, 5 года
Ключевые компетенции:
Формирование воли ребёнка из интереса и потребности в движении.
Логика ребёнка: «Если я приложу усилие, упрусь ногами и преодолею путь, я получу то, что хочу.»
Умение достигать цели в возрасте до года —фундаментальное понимание причинно-следственных связей и развитие волевых качеств.
Важна позиция педагога раннего развития и родителей: или наблюдать и побуждать к следованию к своей цели, или в миг преподносить ребёнку желаемое.

Младенческая школа (0-3)

В этом возрасте у детей формируют навык самоорганизации. К 0 классу они считают до 100, решают простые примеры и задачи, бегло читают, умеют пересказывать, записывать отдельные слова. Уже сформированы базовые знания об устройстве окружающего мира. Кроме предметных знаний, ребенок учится рефлексии, планирования, соблюдения границ, умения доводить дело до конца.
Ребёнок понимает: чтобы достичь цели, нужно уметь договариваться с людьми, справляться со своим гневом и разочарованием, когда что-то ломается, и находить новые решения.

дошкола/десткий сад (3-7)

Ученик учится принимать и удерживать учебную задачу, планировать свои действия, контролировать результат. Грамотный взрослый помогает структурировать цель и план, но НЕ берёт ответственность на себя. Показатель эффективности работы над собой в развитии образовательной субъектности –
АКАДЕМИЧЕСКАЯ УСПЕШНОСТЬ.

школа (1-11 классы)

ДоШкола / Детский сад (3-7)

Школа
(1-11 классы)

узнать подробнее

(Ресурсные классы / Инклюзивная среда)

Для кого: дети с РАС, СДВГ, другими особенностями.

Методы: Прикладной анализ поведения (АВА), сенсорная интеграция, команда специалистов (куратор, тьюторы, дефектолог, психолог).

солнечный город

В школе на ул. Коломенской, 21а работают ресурсные классы для учеников 1−4 классов с особыми образовательными потребностями.

С ребёнком работает команда специалистов:
• учителя;
• куратор класса;
• педагог-психолог;
• учитель-логопед;
• учитель-дефектолог;
• руководитель начальной школы;
• методист.

• до 8 учеников в классе;
• обучение по адаптированной образовательной программе;
• индивидуальный темп освоения учебного материала;
• регулярное сопровождение специалистов;
• индивидуальное расписание коррекционных занятий;
• четырёхразовое питание;
• постоянное взаимодействие школы и семьи.

Мы сопровождаем детей с:

Почему ресурсные классы именно в лицензированной и аккредитованной школе?

Кто работает с ребёнком?

Что получает ребёнок?

Что получают родители?

Обучение осуществляется в лицензированной и аккредитованной общеобразовательной школе по адаптированным образовательным программам.

• тяжёлыми нарушениями речи (ТНР);
• задержкой психического развития (ЗПР);
• расстройствами аутистического спектра (РАС).

• безопасную и принимающую образовательную среду;
• обучение в темпе, соответствующем его возможностям;
• постепенное развитие академических и жизненных навыков;
• общение и взаимодействие со сверстниками;
• освоение образовательной программы с учётом особых образовательных потребностей;
• опыт успеха и уверенность в своих силах.

• сопровождение семьи специалистами школы;
• регулярную обратную связь о развитии и обучении ребёнка;
• совместное обсуждение образовательного маршрута и динамики развития;
• практические рекомендации по поддержке ребёнка дома.

Ресурсный класс

Записаться на знакомство с СГ

Ребёнок обучается по адаптированным образовательным программам в соответствии с законодательством Российской Федерации, получает образование, развивается, социализируется и становится частью школьного сообщества.

Как организовано обучение?