+7 391 273-22-24
info@sg24.info

Дорогой родитель!


Если Вы это читаете, значит Вы в поиске лучшего пространства для образования своего ребёнка.

Каждый из нас, учителей Школы твоих достижений, пришёл к альтернативному образованию через собственный путь осознания значимости развития Soft-Skills у собственных детей.

Мы изучили мировой опыт и новейшие технологии в педагогике и психологии, которые действительно развивают в растущем человеке компетенции, позволяющие эффективно и самостоятельно действовать в различных ситуациях.


"Если чего-то не видишь – возьми и сделай сам"

- так родилась частная Школа СГ в Красноярске.


Мы создали пространство, в котором у наших студентов развивается дисциплина ума, гибкое мышление, креативность и готовность создавать новое – ключ к успеху современного человека.


Образовательная концепция, которая позволяет каждому ученику самостоятельно двигаться в собственном темпе освоения материала, регулировать глубину познания, не ограничиваясь ФГОС, самостоятельно оценивать собственные достижения не в сравнении с чьими-то, что побуждает ребёнка к ревности, а сравнивая собственные результаты со своими же вчерашними.


Здесь студент учится понимать взаимосвязь между отдельными областями науки. Предметы, изучаемые в школе, должны предстать как части единого знания о мире, как части единой системы, а не разрозненные науки.


Один из принципов обучения - идти от общего к частному, сначала же видеть всю картину целиком.


В этом случае ребёнку проще понять и осознать, какие части нужно "собрать" для построения этой картины, что изучить и исследовать. Этот принцип является основой проектной деятельности.


Ребёнок живёт по правилам СГ не только в стенах школы, но и погружается в окружающий мир, исходя из собственных ценностей и правил, которые самостоятельно и вдумчиво познаёт.


Мы знаем, что современный ребёнок, мыслит категориями не свойственными нам, но при этом в начальной школе познаёт мир через общение и работу в специально созданной среде, а в средней и старшей школе через первые предпринимательские пробы, часто не удачные, учится формулировать собственные цели, трезво оценивая собственные возможности.


Можно долго говорить об этом, мы же реально развиваем…


Увлечённость – попробовал, стало трудно и бросил.

Мотивация – цель-действие-результат.

Дорогой родитель!


Если Вы это читаете, значит Вы в поиске лучшего пространства для образования своего ребёнка.

Каждый из нас, учителей Школы твоих достижений, пришёл к альтернативному образованию через собственный путь осознания значимости развития Soft-Skills у собственных детей.

Мы изучили мировой опыт и новейшие технологии в педагогике и психологии, которые действительно развивают в растущем человеке компетенции, позволяющие эффективно и самостоятельно действовать в различных ситуациях.


"Если чего-то не видишь – возьми и сделай сам"

- так родилась частная Школа СГ в Красноярске.


Мы создали пространство, в котором у наших студентов развивается дисциплина ума, гибкое мышление, креативность и готовность создавать новое – ключ к успеху современного человека.


Образовательная концепция, которая позволяет каждому ученику самостоятельно двигаться в собственном темпе освоения материала, регулировать глубину познания, не ограничиваясь ФГОС, самостоятельно оценивать собственные достижения не в сравнении с чьими-то, что побуждает ребёнка к ревности, а сравнивая собственные результаты со своими же вчерашними.


Здесь студент учится понимать взаимосвязь между отдельными областями науки. Предметы, изучаемые в школе, должны предстать как части единого знания о мире, как части единой системы, а не разрозненные науки.


Один из принципов обучения - идти от общего к частному, сначала же видеть всю картину целиком.


В этом случае ребёнку проще понять и осознать, какие части нужно "собрать" для построения этой картины, что изучить и исследовать. Этот принцип является основой проектной деятельности.


Ребёнок живёт по правилам СГ не только в стенах школы, но и погружается в окружающий мир, исходя из собственных ценностей и правил, которые самостоятельно и вдумчиво познаёт.


Мы знаем, что современный ребёнок, мыслит категориями не свойственными нам, но при этом в начальной школе познаёт мир через общение и работу в специально созданной среде, а в средней и старшей школе через первые предпринимательские пробы, часто не удачные, учится формулировать собственные цели, трезво оценивая собственные возможности.


Можно долго говорить об этом, мы же реально развиваем…


Увлечённость – попробовал, стало трудно и бросил.

Мотивация – цель-действие-результат.

Что такое «Готовность к школе» и чем её измерить?


Принято считать самым значимым результатом в стареющем мире – предметный.


Заблуждение - умение читать, считать и писать – показатели готовности к школе.


Мало кто задумывается о том, что максимальные результаты демонстрирует тот человек, который достигает собственную цель, а не навязанную учителем, родителем, директором или кем-то ещё…


Ребёнок должен наработать этот опыт, уже в детском саду, где

его принимают таким какой он есть и создают условия для максимального его развития, но не там, где жёсткий регламент и субъективная оценка авторитарного взрослого.


Уже с полутора лет ребёнок может видеть свою цель и самостоятельно достигать её, преодолевая трудность.


Если все дети в группе детского сада рисуют по образцу Зайчика – это не развитие, а потеря времени. Гораздо полезнее изучать каждому ребёнку именно то, что интересно только ему в обширной образовательной среде.


Но в основном образовательный процесс в дошкольных учреждениях организован так, что ребёнок регулярно выполняет волю воспитателя, даже не пытаясь услышать свою. Таким образом, привыкая к управлению собой. В этом случае. Желание идти в школу формируется из общепринятого поведения «Как все».


На самом деле в каждом ребенке заложено природное любопытство и жажда новых знаний, но сами родители и учителя часто отбивают у детей желание учиться, когда 5-6 летнего ребёнка усаживают за парту и заставляют учиться читать и писать. Не учитывая потребности ребёнка. Но здесь воспитатель исключает возможность ребёнка поработать с трудностями. Таким образом, формируя вокруг ребёнка , рафированный, искажённый мир вечного успеха, моментально исключая конфликты, лишь бы ребёнок не расстраивался.


В результате ребёнок переходящий в школу удивлённо понимает , что не успешен, но работать с этой трудностью не готов, просто не умеет, не способен самостоятельно выходить из конфликта. У него отняли эту возможность «любящие» родители и «любящие воспитатели».


В современном мире – успешность – это развитое гибкое и креативное мышление, которое возможно развить исключительно в свободной среде, в которой каждый ребёнок умеет слышать себя и действовать не по воле учителя, а в результате собственного становления становится свободно мыслящим человеком, способным формулировать собственные цели и достигать их. Эти навыки начинают формироваться у ребёнка уже с дошкольного возраста.


Итак, готовность к школе:


  • способность к волевому поведению (может ли ребёнок, учитывая обстоятельства, изменить своё поведение)
  • способность действовать с алгоритмом
  • способность предвидеть результат своих действий
  • достаточный уровень коммуникации,
  • умение задавать вопросы и просить помощи,
  • критичное мышление,
  • самомотивация к обучению
  • стремление к самостоятельному принятию решений
  • функциональная независимость
  • способность высказывать собственную точку зрения
  • способность выслушивания чужой точки зрения
  • принятие правил пространства
  • навыки самоконтроля
  • умение делать осознанный выбор.
Made on
Tilda