УЛ.МАЛИНОВСКОГО 4Г, УЛ.ВОДОПЬЯНОВА Д.26, ПР-Т.КРАСНОЯРСКИЙ РАБОЧИЙ Д.168/1, УЛ.МЕНЖИНСКОГО Д.10Ж, УЛ.КОЛОМЕНСКАЯ Д.21А
УЛ.МАЛИНОВСКОГО 4Г, УЛ.ВОДОПЬЯНОВА Д.26, ПР-Т.КРАСНОЯРСКИЙ РАБОЧИЙ Д.168/1, УЛ.МЕНЖИНСКОГО Д.10Ж, УЛ.КОЛОМЕНСКАЯ Д.21А
ШКОЛА +7 391 273-21-24 КРАСНОЯРСК, УЛ.МАЛИНОВСКОГО 4Г
ГНЕЗДО +7 391 273-24-04 КРАСНОЯРСК, УЛ.МАТЕ ЗАЛКИ 13
ДЕТСКИЙ САД +7 391 272-42-24 КРАСНОЯРСК,
ГНЕЗДО +7 391 273-24-04 КРАСНОЯРСК, УЛ.МАТЕ ЗАЛКИ 13
ДЕТСКИЙ САД +7 391 272-42-24 КРАСНОЯРСК,
Открыт набор в группы детского сада от 0 до 7 лет.
Записаться можно на сайте или по телефону +7 967 612-42-24
Солнечный город - современная образовательная экосистема.
Мы развиваемся непрерывно, прямо сейчас.
Основные ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ наших учеников:
академическая успешность по всем дисциплинам и образовательная субъектность, что подтверждается демонстрируемыми компетенциями наших студентов: самообразование, самоорганизация, самоконтроль, самомотивация, и навык построения собственного образовательного маршрута в дальнейшей жизни.
Мы развиваемся непрерывно, прямо сейчас.
Основные ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ наших учеников:
академическая успешность по всем дисциплинам и образовательная субъектность, что подтверждается демонстрируемыми компетенциями наших студентов: самообразование, самоорганизация, самоконтроль, самомотивация, и навык построения собственного образовательного маршрута в дальнейшей жизни.
Дошкольная ступень работает по педагогической системе Марии Монтессори, в насыщенной автодидактичной среде.
Со школьной ступени мы по-прежнему опираемся на гуманную педагогику, но мыслим сильно шире:
В начальной ступени (1-3 классы)
Студенты, уже с 1 класса, работают в погружениях в сопровождении учителей – предметников, формируя собственную картину мира через командную, групповую и самостоятельную работу,
ежедневно рефлексируя собственные достижения, Студент принимает решения об изменении тактики работы, соответственно, и уровня ожидаемых достижений.
Начиная с первого класса, в начальной ступени весь образовательный процесс строится так, что ребёнок уже берёт ответственность за образовательные результаты на себя, анализирует свой ежедневный результат и успешный и неуспешный, в рамках образовательного маршрута - силлабуса.
Первоклассник успешно следует ежедневному силлабусу.
Вместе с тьютором, рефлексируя, САМ принимает решение о следующем шаге с собственной ответственностью, формируя в себе навыки 4к.
К началу 3 класса студент готов ответственно следовать недельному силлабусу.
С 4 класса
Студенты работают в предметных погружениях, планируя собственные достижения в 2месячном силлабусе.
Студент уже способен САМ распределять свои ресурсы, начиная от времени, заканчивая трезвой оценкой собственных возможностей, конечно, в сопровождении профессионального тьютора.
Через командную работу, первые проектные пробы, удачные и нет, ребёнок формирует более широкий спектр компетенций.
С 7 класса помимо предметных погружений (см. выше), каждый учащийся инициирует свой проект или участвует в командном проекте, обязательно в каждом поле интересов, в среде школы, города, края, анализируя собственную зону интересов, в сопровождении профессиональных профориентолога и тьютора.
По запросу привлекает необходимых специалистов-экспертов в сопровождении и управлении проектами из Щедрого Экспертного поля наших родителей.
Силлабус уже годовой.
В результате к 9 классу, через 9 летнюю кропотливую работу ребёнок САМ приходит к результату – сформированным метакомпетенциям, которые позволяют ему интернально мыслить, рефлексировать, осознанно выбирать, иметь свою точку зрения, аргументировать её, вступать в дискуссии , а значит он очень хорошо видит свой дальнейший путь, что является следствием развитых
образовательной субъектности и академической успешности.
В 10 и 11 классах Студент самостоятельно выстраивает образовательный маршрут с абсолютной ответственностью за свои образовательные результаты, в сопровождении профессиональных тьютора и профориентолога.
Это и есть процесс самоопределения.
Как результат, молодой человек способен создать собственный ИОМ (индивидуальный образовательный маршрут).
Кстати, мы с вами – взрослые, непрерывно совершенствуем собственный ОМ, исходя из своих амбиций и потребностей.
Определение человеком своего места в обществе и жизни в целом, выбор ценностных ориентиров.
В процессе самоопределения человек решает две задачи: построение индивидуальных жизненных смыслов и построение жизненных планов во временной перспективе.
(А.Г. Асмолов)
Со школьной ступени мы по-прежнему опираемся на гуманную педагогику, но мыслим сильно шире:
В начальной ступени (1-3 классы)
Студенты, уже с 1 класса, работают в погружениях в сопровождении учителей – предметников, формируя собственную картину мира через командную, групповую и самостоятельную работу,
ежедневно рефлексируя собственные достижения, Студент принимает решения об изменении тактики работы, соответственно, и уровня ожидаемых достижений.
Начиная с первого класса, в начальной ступени весь образовательный процесс строится так, что ребёнок уже берёт ответственность за образовательные результаты на себя, анализирует свой ежедневный результат и успешный и неуспешный, в рамках образовательного маршрута - силлабуса.
Первоклассник успешно следует ежедневному силлабусу.
Вместе с тьютором, рефлексируя, САМ принимает решение о следующем шаге с собственной ответственностью, формируя в себе навыки 4к.
К началу 3 класса студент готов ответственно следовать недельному силлабусу.
С 4 класса
Студенты работают в предметных погружениях, планируя собственные достижения в 2месячном силлабусе.
Студент уже способен САМ распределять свои ресурсы, начиная от времени, заканчивая трезвой оценкой собственных возможностей, конечно, в сопровождении профессионального тьютора.
Через командную работу, первые проектные пробы, удачные и нет, ребёнок формирует более широкий спектр компетенций.
С 7 класса помимо предметных погружений (см. выше), каждый учащийся инициирует свой проект или участвует в командном проекте, обязательно в каждом поле интересов, в среде школы, города, края, анализируя собственную зону интересов, в сопровождении профессиональных профориентолога и тьютора.
По запросу привлекает необходимых специалистов-экспертов в сопровождении и управлении проектами из Щедрого Экспертного поля наших родителей.
Силлабус уже годовой.
В результате к 9 классу, через 9 летнюю кропотливую работу ребёнок САМ приходит к результату – сформированным метакомпетенциям, которые позволяют ему интернально мыслить, рефлексировать, осознанно выбирать, иметь свою точку зрения, аргументировать её, вступать в дискуссии , а значит он очень хорошо видит свой дальнейший путь, что является следствием развитых
образовательной субъектности и академической успешности.
В 10 и 11 классах Студент самостоятельно выстраивает образовательный маршрут с абсолютной ответственностью за свои образовательные результаты, в сопровождении профессиональных тьютора и профориентолога.
Это и есть процесс самоопределения.
Как результат, молодой человек способен создать собственный ИОМ (индивидуальный образовательный маршрут).
Кстати, мы с вами – взрослые, непрерывно совершенствуем собственный ОМ, исходя из своих амбиций и потребностей.
Определение человеком своего места в обществе и жизни в целом, выбор ценностных ориентиров.
В процессе самоопределения человек решает две задачи: построение индивидуальных жизненных смыслов и построение жизненных планов во временной перспективе.
(А.Г. Асмолов)
Мы уважительно называем наших учеников студентами, ведь с первого дня жизни каждый студент занимается процессом познания.
Семьям с детьми от 1,5 до 15 лет.
Родителям, которые готовы развивать волю, самостоятельность и мышление ребёнка, дисциплину ума и труда.
Родителям которые готовы принимать своего ребёнка таким, какой он есть и сопровождать его в развитии.
Родителям готовым пересматривать свой стиль воспитания и трансформироваться вместе с ребёнком.
- Детям с СДВГ, поведенческими и речевыми нарушениями, нарушениями интеллектуальной сферы, требующими индивидуального сопровождения специалистов-дефектологов;
- Детям не владеющим базовыми понятиями уважительного поведения в обществе.
- Готовность и способность обучающихся к саморазвитию.
- Формирование самооценки.
- Формирование мотивации к обучению и познанию.
- Формирование основ гражданской идентичности.
- Понимание чувств других людей, сопереживание.
- Выполнение правил экологической культуры
- Извлечение информации из различных источников.
- Составление плана.
- Отбор материала по заданной теме.
- Составление письменных тезисов.
- Подбор цитат.
- Умение составлять таблицы, схемы и работать с ними.
- Связное устное высказывание.
- Использование различных средств наглядности.
- Умение выражать свое мнение и аргументировать его.
- Формирование навыка исследовательской деятельности.
- Пересказ текста.
- Ведение диалога.
- Креативное мышление.
- Критическое мышление.
- Русский язык — основы устной и письменной речи.
- Математика — основные математические понятия, основы логического и алгоритмического и пространственного мышлений; опыт работы с текстовыми задачами.
- Окружающий мир — знания об объектах живой и неживой природы, классификации изученных объектов природы; проведение элементарных наблюдений и экспериментов.
1. Предметные результаты, соответствующие ФГОС
2. Навыки коммуникации
6. Самопознание и саморазвитие
2. Навыки коммуникации
- инициация коммуникации,
- модерирование сложной коммуникации,
- принятие и уважение личных границ своих и оппонентов.
- ориентирование в информационном пространстве,
- отбор для себя необходимой информации,
- критический подход к ней,
- структурирование ее под свои задачи.
- умение делить задачу на части,
- распределять ресурсы во времени,
- распределять ответственность,
- контролировать общую работу.
6. Самопознание и саморазвитие
Человек, который:
- Видит ценность высоких академических результатов, стремится к самообразованию, умеет ставить себе учебные цели и реализовывать их;
- Эффективно работает с большим объёмом данных, владеет основными методами научных исследований и умеет вести исследовательскую деятельность;
- Эффективно работает в команде;
- Ведёт эффективную коммуникацию в разных жизненных ситуациях.
- Имеет представления о себе, своих ценностях, способностях и особенностях;
- Критически мыслит, оценивает информацию и ответственно принимает решения;
- Формирует активную субъектную позицию, делает осознанный выбор, адекватно оценивает свои сильные и слабые стороны;
- Формирует творческие способности, умеет нестандартно подходить к решению задач, ищет альтернативные решения, ведёт продуктивную и созидательную деятельность;
- Видит ценность высоких академических результатов, стремится к самообразованию, умеет ставить себе учебные цели и реализовывать их;
- Эффективно работает с большим объёмом данных, владеет основными методами научных исследований и умеет вести исследовательскую деятельность;
- Эффективно работает в команде;
- Ведёт эффективную коммуникацию в разных жизненных ситуациях.
- Имеет представления о себе, своих ценностях, способностях и особенностях;
- Критически мыслит, оценивает информацию и ответственно принимает решения;
- Формирует активную субъектную позицию, делает осознанный выбор, адекватно оценивает свои сильные и слабые стороны;
- Формирует творческие способности, умеет нестандартно подходить к решению задач, ищет альтернативные решения, ведёт продуктивную и созидательную деятельность;
1. Педагог вместе с ребенком разрабатывают силлабус, исходя из того, какие темы ребенок уже знает и куда нужно двигаться дальше, обращая внимание на интересы ребенка, ФГОСы, при этом не ограничиваясь ожидаемыми предметными результатами текущего класса.
2. Каждое утро дети вместе с педагогом планируют свой день исходя из тех задач, которые у них стоят по обучению, учитывая обязательные уроки по расписанию.
3. Ежедневно ребята планируют и выполнение вечерних заданий по предметам, которые необходимо выполнить самостоятельно до ухода домой. При необходимости, педагог помогает планировать выполнение обязательств ученику.
4. Педагог вместе с ребёнком ежедневно отмечает, какие темы освоены учеником, где есть трудность, нужна ли дополнительная работа.
2. Каждое утро дети вместе с педагогом планируют свой день исходя из тех задач, которые у них стоят по обучению, учитывая обязательные уроки по расписанию.
3. Ежедневно ребята планируют и выполнение вечерних заданий по предметам, которые необходимо выполнить самостоятельно до ухода домой. При необходимости, педагог помогает планировать выполнение обязательств ученику.
4. Педагог вместе с ребёнком ежедневно отмечает, какие темы освоены учеником, где есть трудность, нужна ли дополнительная работа.
Начальная ступень (1-3 классы)
Средняя ступень (4-5 классы)
Старшая ступень (7-9 классы)
- Ключевые уроки;
- свободная работа в среде;
- индивидуальные презентации;
- групповые презентации;
- погружения;
- исследование;
- работа с информацией (литература, дидактические материалы, наблюдения);
- работа с силлабусом (образовательный маршрут);
- экскурсии;
- научно-практические конференции.
Средняя ступень (4-5 классы)
- Образовательная среда – любое знание можно добыть самому с помощью глубоких автодидактичных материалов;
- В среде студент может максимально проявиться и максимально освоить изучаемый предмет, не ограничиваясь программой текущего класса;
- погружения;
- самостоятельная работа по силлабусу;
- работа с самопознанием, рефлексия;
- проектная деятельность;
- работа с информацией (интернет, литература, дидактические материалы, наблюдение, беседы);
- научно-тематические погружения через интеграцию предметов;
- научно-практические конференции;
- исследования;
- работа с внешними экспертами;
- экскурсии;
- образовательные события;
- Изучение английского языка;
- Изучение китайского языка.
Старшая ступень (7-9 классы)
- Образовательная среда – любое знание можно добыть самому с помощью разных источников информации (googl, книги, общение, ментальные карты, исследования, профессиональные пробы, собственный опыт);
- В среде студент может максимально проявиться и максимально освоить изучаемый предмет, не ограничиваясь программой текущего класса;
- Тематические погружения, конференции, исследования, проектирование, работа с внешними экспертами;
- Проектная деятельность с реальными результатами;
- Индивидуальные тьюториалы;
- TED – выступления;
- С 7 класса профессиональные пробы с анализом и самореализацией;
- Образовательная программа, включающая лучшие методические материалы из мирового опыта (соответствие ФГОС);
- Изучение английского языка (выпускник 9 класса способен сдать Cambridge ExamB1);
- Изучение китайского языка (выпускник 9 класса способен сдать экзамен HSK 3, HSKK).
Студенты 1-4 классов аттестуются в
Школе твоих достижений "Солнечный город", на основании лицензии и аккредитации.
Студенты 5-9 классов
Аттестуются в государственный лицее N 7 г.Красноярска, имеющий лицензию и аккредитацию на дистанционной платформе СО.
Лицей ведёт все необходимые документы учащегося, выдаёт справки о прикреплении и о результатах ежегодной промежуточной аттестации.
После сдачи очных итоговых экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ) ученик получает аттестат государственного образца.
Школе твоих достижений "Солнечный город", на основании лицензии и аккредитации.
Студенты 5-9 классов
Аттестуются в государственный лицее N 7 г.Красноярска, имеющий лицензию и аккредитацию на дистанционной платформе СО.
Лицей ведёт все необходимые документы учащегося, выдаёт справки о прикреплении и о результатах ежегодной промежуточной аттестации.
После сдачи очных итоговых экзаменов (ОГЭ, ЕГЭ) ученик получает аттестат государственного образца.
Любящий каждого ученика, фасилитатор, медиатор, коммуникатор, психолог, модератор процессов, образовательных событий, постоянно самообразовывающийся профессионал своего дела.
План ученика (силлабус) – маршрут, который ребёнок обязан выполнить в течение определённого периода времени, не важно в течение сессии или в течение вечерней работы – это ответственность ученика.
Учитель в этой работе выступает мотиватором.
Тяжело приходится ребятам, которые привыкли жить в рафинированном мире, созданном родителями, в чувстве ложной успешности.
Сложно принять трудность и замотивироваться к её преодолению, но у всех получается, в разном темпе, с разными результатами, но получается.
Многое зависит от включённости и родителей в эту работу – «не контролировать»!
Каждый ученик проходит обучение по собственному маршруту, и многие, например, сдают некоторые предметы в середине года, выделяя время для более глубокого изучения любимых предметов.
Учитель в этой работе выступает мотиватором.
Тяжело приходится ребятам, которые привыкли жить в рафинированном мире, созданном родителями, в чувстве ложной успешности.
Сложно принять трудность и замотивироваться к её преодолению, но у всех получается, в разном темпе, с разными результатами, но получается.
Многое зависит от включённости и родителей в эту работу – «не контролировать»!
Каждый ученик проходит обучение по собственному маршруту, и многие, например, сдают некоторые предметы в середине года, выделяя время для более глубокого изучения любимых предметов.
Начальная ступень (1-3 классы)
Учебный процесс длится с 8.00 до 17.00.
Мы работаем погружениями в изучение каждого предмета по расписанию.
Средняя ступень (4-5 классы)
Учебный процесс длится с 8.00 до 17.30
Погружения в изучение каждого предмета по расписанию.
Старшая ступень (6-9 классы)
Учебный процесс длится с 8.00 до 17.30
Погружения в изучение каждого предмета по расписанию.
Учебный процесс длится с 8.00 до 17.00.
Мы работаем погружениями в изучение каждого предмета по расписанию.
Средняя ступень (4-5 классы)
Учебный процесс длится с 8.00 до 17.30
Погружения в изучение каждого предмета по расписанию.
Старшая ступень (6-9 классы)
Учебный процесс длится с 8.00 до 17.30
Погружения в изучение каждого предмета по расписанию.
- Родитель полноправный участник образовательного процесса совместно со студентом от 1,5 до 15 лет и Школой;
- Наблюдение на сессии и совместная работа со студентом и Школой на индивидуальной конференции;
- Родитель демонстрирует свою инициативность и активную жизненную позицию студентам школы;
- Планирование и организация профессиональных мастер-классов;
- Планирование, организация образовательных событий;
- Планирование, организация и участие в выездах.
- Психолого-педагогическая диагностика готовности ребёнка к обучению в Школе твоих достижений "Солнечный город";
- Собеседование с директором частной школы Инной Валерьевной Шамрай;
- Зачисление производится после заключения Соглашения.
Воспитанники дошкольной ступени Солнечного города переходят в Школу Твоих Достижений после анализа уровня готовности к школе психологами и педагогами.
Высокий уровень готовности к школе ребят, готовых перейти в 1 класс Школы:
- самомотивация к обучению;
- стремление к самостоятельному принятию решений;
- функциональная независимость;
- способность высказывать собственную точку зрения;
- способность выслушивания чужой точки зрения;
- принятие правил пространства;
- навыки самоконтроля;
- умение делать осознанный выбор.
Возможно зачисление ребёнка в 1 класс, если вы не посещали дошкольную ступень СГ, по результатам психолого-педагогической диагностики готовности к обучению в Школе твоих достижений "Солнечный город" при наличии свободных мест.
Внимание!
Приёмная кампания в 1 класс на 2023/2024 г.г. уже началась.В этом году Школа твоих достижений «Солнечный город» предлагает 2 параллели началки.
Прямо сейчас будущие первоклассники проходят диагностику и уже 15 мест в первом классе одной параллели заняты, начинаем набор во вторую параллель - 15 мест для первоклассников, 15 мест для второклассников и 15 мест для третьеклассников. С 5 по 9 классы количество актуальных мест ниже.
Желающих семей значительно больше нашего предложения.
Поэтому мы организовали вступительные испытания.
Цель вступительных испытаний — проверить эмоциональную, интеллектуальную и социальную готовность ребёнка именно к обучению в Школе твоих достижений "СГ".
Мы не проверяем (!) его умение читать, писать, считать и знание иностранного языка.
У нас не приняты собрания, но принята обратная связь с родителями и отслеживание индивидуального прогресса ребёнка из периода в период.
Два раза в год педагоги Школы встречается индивидуально с каждой семьёй для подробного обсуждения динамики, успехов и сложностей, возникающих у ребёнка.
В рабочем режиме между встречами школа постоянно информирует родителей о развитии ученика.
С 1 сентября 2022 года, у каждого студента дошкольной и школьной ступени, вся информации о достижениях будет размещена в Личном Кабинете Студента на платформе СГ.
Два раза в год педагоги Школы встречается индивидуально с каждой семьёй для подробного обсуждения динамики, успехов и сложностей, возникающих у ребёнка.
В рабочем режиме между встречами школа постоянно информирует родителей о развитии ученика.
С 1 сентября 2022 года, у каждого студента дошкольной и школьной ступени, вся информации о достижениях будет размещена в Личном Кабинете Студента на платформе СГ.
Школа работает по режиму полного дня пятидневной рабочей недели для обучающихся 1-9 классов и осуществляет односменный режим занятий, не работая по выходным дням, принятых в РФ.
Школа работает непрерывно с 1 августа по 30 июня,
с 1 по 31 июля школа не работает.
Режим работы – с 8-00 до 18-00 (по запросу до 19.00)
Начало занятий – 8-00.
Продолжительность сессии – от 5.5 часов с динамическими перерывами и перерывом на второй завтрак.
После обеда ребята планируют свой день, согласно расписания дополнительных и обязательных занятий и своих обязательств по выполнению вечерних заданий, которые ребята выполняют до ухода домой.
Школа работает непрерывно с 1 августа по 30 июня,
с 1 по 31 июля школа не работает.
Режим работы – с 8-00 до 18-00 (по запросу до 19.00)
Начало занятий – 8-00.
Продолжительность сессии – от 5.5 часов с динамическими перерывами и перерывом на второй завтрак.
После обеда ребята планируют свой день, согласно расписания дополнительных и обязательных занятий и своих обязательств по выполнению вечерних заданий, которые ребята выполняют до ухода домой.
Математика
Русский язык
Английский язык ( к окончанию 9 класса уровень английского языка B2 формат Кембриджский экзамен)
Китайский язык (к окончанию 9 класса уровень китайского языка HSK 3)
Окружающий мир (география, биология, физика, химия, история, обществознание)
Литературное чтение
История
Информатика
Музыка (фольклорный ансамбль)
Творчество (живопись, керамика, столярная мастерская, кулинария)
Физическая культура
Русский язык
Английский язык ( к окончанию 9 класса уровень английского языка B2 формат Кембриджский экзамен)
Китайский язык (к окончанию 9 класса уровень китайского языка HSK 3)
Окружающий мир (география, биология, физика, химия, история, обществознание)
Литературное чтение
История
Информатика
Музыка (фольклорный ансамбль)
Творчество (живопись, керамика, столярная мастерская, кулинария)
Физическая культура
Шахматы
Робототехника
Внимание!
В наших стенах Ваш ребёнок может получить классическое музыкальное образование по классам:
Саксофон, гитара, фортепиано, баян, домбра, хоровое отделение.
Робототехника
Внимание!
В наших стенах Ваш ребёнок может получить классическое музыкальное образование по классам:
Саксофон, гитара, фортепиано, баян, домбра, хоровое отделение.
В начальной ступени 1- 3 классы обучаются 90 студентов в двух параллелях:
Параллель 1:
1 класс – 15 студентов
2 класс – 15 студентов
3 класс – 15 студентов.
Параллель 2:
класс – 15 студентов
2 класс – 15 студентов
3 класс – 15 студентов.
В средней ступени 4-6 классы обучаются 30 студентов:
4 класс – 10 студентов
5 класс – 10 студентов
6 класс - 10 студентов
В старшей ступени 7 - 9 классы обучаются 30 студентов:
7 класс – 10 студентов, 8 класс - 10 студентов, 9 класс - 10 студентов.
8 класс - 7 студентов
9 класс - 10 студентов
В каждой ступени движение студента к самообразованию сопровождает профессиональный Тьютор.
Ребята обучаются в малых подгруппах по 5-7 человек, редко в группе 15 детей.
Параллель 1:
1 класс – 15 студентов
2 класс – 15 студентов
3 класс – 15 студентов.
Параллель 2:
класс – 15 студентов
2 класс – 15 студентов
3 класс – 15 студентов.
В средней ступени 4-6 классы обучаются 30 студентов:
4 класс – 10 студентов
5 класс – 10 студентов
6 класс - 10 студентов
В старшей ступени 7 - 9 классы обучаются 30 студентов:
7 класс – 10 студентов, 8 класс - 10 студентов, 9 класс - 10 студентов.
8 класс - 7 студентов
9 класс - 10 студентов
В каждой ступени движение студента к самообразованию сопровождает профессиональный Тьютор.
Ребята обучаются в малых подгруппах по 5-7 человек, редко в группе 15 детей.
Свободные места на 2023/2024 учебный год:
1 класс – 15 мест
Запись на психолого-педагогической диагностику будущих первоклассников на готовность обучения в Школе твоих достижений "Солнечный город" уже ведётся.
2 класс – 10 мест
3 класс – 10 мест
4 класс – 1 место
5 класс – 1 место
6 класс – 1 место
7 класс – 1 место
8 класс – 1 место
9 класс – 1 место
10 класс - дети выведенные на СО с сопровождением Тьютора - 1 место.
1 класс – 15 мест
Запись на психолого-педагогической диагностику будущих первоклассников на готовность обучения в Школе твоих достижений "Солнечный город" уже ведётся.
2 класс – 10 мест
3 класс – 10 мест
4 класс – 1 место
5 класс – 1 место
6 класс – 1 место
7 класс – 1 место
8 класс – 1 место
9 класс – 1 место
10 класс - дети выведенные на СО с сопровождением Тьютора - 1 место.
Ученики 1-4 классов зачислены в АНОО "Школа моих достижений",
ученики 5-10 классов выведены на СО (семейное обучение).
Оплата производится согласно договору, наличными или безналичным переводом по реквизитам Школы.
Стоимость обучения в год 495 000 руб.
Абонентская плата осуществляется долями не менее 45 000 руб. в месяц, до 3 числа текущего месяца, или раз в год.
Стоимость обучения в год 495 000 руб.
Абонентская плата осуществляется долями не менее 45 000 руб. в месяц, до 3 числа текущего месяца, или раз в год.
Согласно договору, перерасчет оплаты за обучение в случае отсутствия, в том числе по болезни, не производится.
Сначала учитель создаёт трудность, затем помогает выстроить систему так, чтобы студент препятствия прошёл, обнаружил собственный успех и зафиксировал его, далее студент будет замотивирован на достижение следующей цели...
Важно фиксировать успех самими ребёнком, без ожидания оценки извне.
Часто ребёнок не мотивирован, из-за зависимости от учительской или родительской оценки, привыкший к управлению собственной деятельности взрослым или к навязыванию родителями опеки, называющие её любовью, представляющий окружающий вокруг себя мир, состоящий из оценок и конкурентности.
Здесь необходима совместная работа и непрерывная сверка ориентиров школы и семьи.
Важно, чтобы родители были готовы развивать волю, самостоятельность и мышление ребёнка, через дисциплину ума и труда, через любящее требование учиться, развиваться, сохранять свои и чужие границы.
Только в совместной работе родителей. Школы и студента возможен максимально высокий результат.
Важно фиксировать успех самими ребёнком, без ожидания оценки извне.
Часто ребёнок не мотивирован, из-за зависимости от учительской или родительской оценки, привыкший к управлению собственной деятельности взрослым или к навязыванию родителями опеки, называющие её любовью, представляющий окружающий вокруг себя мир, состоящий из оценок и конкурентности.
Здесь необходима совместная работа и непрерывная сверка ориентиров школы и семьи.
Важно, чтобы родители были готовы развивать волю, самостоятельность и мышление ребёнка, через дисциплину ума и труда, через любящее требование учиться, развиваться, сохранять свои и чужие границы.
Только в совместной работе родителей. Школы и студента возможен максимально высокий результат.
Образовательная программа включает:
1. БАЗОВЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ФГОС;
2. ТВОРЧЕСКИЕ И СПОРТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
4. ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК - КИТАЙСКИЙ;
5. ОЛИМПИАДНЫЙ УРОВЕНЬ (УСИЛЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ);
6. РАЗВИТИЕ SELF И SOFT КОМПЕТЕНЦИЙ
2. ТВОРЧЕСКИЕ И СПОРТИВНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
3. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ДИСЦИПЛИНЫ;
4. ВТОРОЙ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК - КИТАЙСКИЙ;
5. ОЛИМПИАДНЫЙ УРОВЕНЬ (УСИЛЕННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ);
6. РАЗВИТИЕ SELF И SOFT КОМПЕТЕНЦИЙ
КАК СТАТЬ УЧЕНИКОМ ШКОЛЫ ТВОИХ ДОСТИЖЕНИЙ?
1
Звонок
Звонок
Позвоните нам
+7 967 609 21 24
или оставьте заявку на обратный звонок, заполнив форму обратной связи.
+7 967 609 21 24
или оставьте заявку на обратный звонок, заполнив форму обратной связи.
2
Встреча
Встреча
Встреча поможет нам лучше узнать друг друга и обсудить все условия.
3
Соглашение
Соглашение
4
Адаптация
Адаптация
Срок адаптации зависит от индивидуальных особенностей ребёнка.
Официальное соглашение - гарантия выполнения обязательств
Как перейти на семейное образование?
Наша уникальность
СОЗДАЁМ МОТИВАЦИЮ У ДЕТЕЙ
СВОБОДНОЕ, КОМФОРТНОЕ ПРОСТРАНСТВО
УНИКАЛЬНАЯ СРЕДА
КЛАССА 6-9
Часто слышим о наборе детей мотивированных, успешных и т.д., но это же легко.
Трудно же сработать всей командой так, чтобы каждый ученик не хотел уходить из школы, а имел свою личную цель, к достижению которой шёл САМ.
Мы создали такую среду, в которой формируется учебная мотивация учеников.
Трудно же сработать всей командой так, чтобы каждый ученик не хотел уходить из школы, а имел свою личную цель, к достижению которой шёл САМ.
Мы создали такую среду, в которой формируется учебная мотивация учеников.
Родители, которые приходят к нам на наблюдение отмечают, что здесь учителя и дети улыбаются, никто не кричит, все спокойно общаются.
Класс, площадью 260 кв.м., разделён на зоны:
- русский язык,
- английский язык,
- математика,
- космос,
- география,
- ботаника,
- окружающий мир,
- литература.
В зонах представлены как классические материалы, так и дидактические материалы, сделанные руками педагогов.
СТОИМОСТЬ ОБУЧЕНИЯ
Оплата производится согласно договору, наличными или безналичным переводом по реквизитам Школы.
Стоимость обучения в год 495 000 руб.
Стоимость обучения в год 495 000 руб.
Абонентская плата осуществляется долями не менее 45 000 руб. в месяц, до 3 числа текущего месяца, или раз в год.
45 000 рублей в мес. + ежегодный взнос 20 000 рублей
В стоимость входит полный комплекс обучения и питание.
Возможна оплата равными ежемесячными взносами.
Записаться на встречу в Школу Твоих Достижений "Солнечный Город"
